SI…SE PUEDE!

COLUMNA DEL GRUPO DE EDUCACIÓN DEL PROBA

OPINAR llega a la primera centena de publicaciones. No en tiempos de bonanzas para nuestro partido ni económicas, ni sociales y menos aún políticas. El mérito inmenso de esta publicación lo da el tiempo político en que se inserta. No somos gobierno; pero tampoco tenemos el respeto que merece la oposición. La gente tiene temor de hablar, de manifestarse como ciudadano colorado, blanco o independiente. Temor! Pero el periódico Opinar muestra el coraje que históricamente acompaña a los colorados. Y esto nos lleva recordar, con inmensa emoción, a otras publicaciones de este naturaleza como el Diario “El Día “, si aún estuviera en circulación, seguramente esperaríamos escuchar la inolvidable sirena que sólo escuchábamos- los que ya somos viejos- cuando un acontecimiento era verdaderamente importante. Cien publicaciones en “tiempos revueltos “hace que con mucha emoción, la sirena del viejo diario brinde el homenaje que merece OPINAR.

La columna “Educación, responsabilidad de todos “nace en Opinar cuando el Semanario llega a la mayoría de edad. Como homenaje, nos comprometemos a defender los cimientos de nuestro País: LA EDUCACIÓN.

Una educación que forme hombres y mujeres con opinión propia, abiertos al debate, pero sin temores de ser discriminados por lo que piensan y expresan. Desde la más tierna infancia, la educación liberadora es aquella que no oprime ni inculca, más bien, promueve el libre pensamiento y la apertura a los consensos a partir de los disensos. La posibilidad de OPINAR, no es menor, desde adolescentes y jóvenes – si queremos una democracia fuerte- todos deberían sentirse cómodos para opinar, aún cuando lo que digan vaya contra la corriente, sin frases cliché, sin panfletos, libres de opresión. Nadie podría sentirse discriminados por expresar lo que piensa…solamente así tendremos seres humanos emancipados de las ideologías de la dominación cultural. Y esa es tarea de la educación que dista de ser un modelo donde se prescribe una posición ideológica, o una historia oficial…

Opinar es dar la palabra que es praxis: ni verbalismo puro, ni activismo vacío de reflexión. Al decir de Paulo Freire: es acción reflexionada y comprometida.

¿Qué hacen las escuelas y liceos hoy, en este sentido? Solamente en Centros educativos en ejercicio de autonomía, se podrá operar el cambio para formar ciudadanos pensantes y participativos. Nada se puede esperar si el Sistema Educativo tiende cada vez más a la homogeinización y la centralización, a los textos oficiales; en definitiva, al recorte cultural que hacen las autoridades de turno. Convoquemos a los educadores a poner en acción la democracia escolar con oportunidades de opinar: los textos libres, el periódico escolar, el estudiante libre y protagonista- nada nuevo en las bibliotecas de pedagogía- ya lo hacía Freinet desde su educación popular en la Francia de de las primeras décadas del siglo XX. Ya lo hacían las escuelas rurales en nuestro país, avanzado el siglo pasado. Nuestra pedagoga crítica Reyna Reyes nos cuestiona en ¿Para qué futuro educamos?, asombrosamente tan vigente aún.

El Partido Colorado tiene mucho camino andado en la democratización del acceso a la enseñanza en todo el territorio nacional. Ha dejado su huella imborrable con José Batlle y Ordóñez y su decreto Ley de Creación de los Liceos Departamentales en 1912, demostrando una concepción avanzada, para la época y en el mundo entero; mostrando confianza en el país, más allá del tamaño territorial, viendo la posibilidad de hacer de este país, un país moderno en el que el mundo entero pudo mirarse. Ha dejado su huella imborra ble con Pedro Figari, un hombre polifacético para recordar y retomar en su proyecto de Educación que hoy aparece tan vigente… Batlle y Figari, dos colorados comprometidos con la educación proponiendo estrategias diferentes y desde concepciones pedagógicas distintas. Dos colorados, al estilo colorado, actuando eficientemente con amplitud, sustento teórico, humanismo, compromiso social.

El partido colorado siempre se jugó con acciones que aseguraran la descentralización de la Educación con calidad y equidad, líneas de acción que volvieron a aparecer en la Reforma de la educación de 1996. Un ejemplo claro, y por muchos incomprendido, fue la creación de los CERPS en tiempos diferentes y situaciones de avances notables en el mundo de la educación.

Hombres que trascienden los tiempos nos nutren hoy. Tal vez la respuesta para los problemas actuales de la educación se encuentre en la síntesis de las ideas distintas de los pensadores clásicos nacionales: ¿Y qué planteamos hoy? Más Escuelas Técnicas, La Educación Media en todo el país con un fuerte componente tecnológico, esto actualiza y sintetiza las ideas, tanto de Batlle y Ordóñez como de Pedro Figari; y de tantos otros uruguayos que nos han dejado un legado para actualizar permanentemente.

Es hora de reivindicar una educación para la verdadera democracia, es hora de OPINAR y facilitar la OPINIÓN, sin temores, con el coraje de de hacerlo sin importar modelos extranjeros. Desde la verdadera vocación educativa, es lo que debemos hacer juntos….y Sí, se puede.