Desde hace unos cuantos años, demasiados para
mi gusto, se viene cuestionando la educación pública gratuita estatal, con
enormes discusiones, que en mi modo de apreciar los trascendidos, son puramente
ideológicas e inconducentes a solución alguna.
En estas semanas volvió a los titulares de
prensa con la preocupación y amenaza de intervención del propio presidente de
la republica, tal vez un llamado a sala al ministro de educación.
También es cierto que hay una gran parte de la
educación, que aparentemente funciona aceptablemente, me refiero a la educación
publica paga, escuelas, liceos, academias varias y universidades privadas.
Aquí me surge el primer dilema, si aceptamos
como parece ser que la gran mayoría de los educadores trabajan en ambos
sistemas, el público privado y el público gratuito estatal ¿Por qué la enorme
diferencia de resultados?
Podemos deducir que no esta en la capacidad de
los educadores, entonces busquemos cual es la gran diferencia, seguramente
encontraremos la razón.
Los institutos privados todos SON EMPRESAS,
compiten en el mercado por sus clientes “los alumnos” y para competir utilizan
dos fortalezas diferentes PRECIO Y CALIDAD, y también tienen otras dos enormes
diferencias, uno sus aparatos administrativos burocráticos son muy pequeños en
relación a los educadores y alumnos y dos, son autónomos no responden a una
dirección centralizada y por ello son mas rápidos en la toma de decisiones,
contratan a sus educadores, fijan sus salarios y premios y deben
responsabilizarse por el mantenimiento de sus edificios.
La mayoría de ellos como única fuente de
ingresos tienen la mensualidad y la matricula que cobran a sus educandos, con
ese dinero deben cubrir todo su presupuesto y además, muchos de ellos, logran
reservas para comprar nuevos locales o construirlos así como campos de deportes
y otros bienes inmuebles.
De las muchas enseñanzas que nos deja el
“método científico” deseo mencionar la llamada, navaja de OCKHAM, dice: “Cuando
dos teorías en igualdad de condiciones tienen las mismas consecuencias, la
teoría más simple tiene más probabilidades de ser correcta que la compleja”
Entonces ¿no seria una muy buena idea? buscar
la manera de que la educación publica gratuita estatal se parezca a la privada.
Para ello habría que descentralizar la educación,
liberar a todos los colegios del peso burocrático y ¿de que manera? Simplemente
transformándolos administrativamente a cada uno como una unidad,
transfiriéndoles mensualmente los fondos para su funcionamiento y liberándolos
a la competencia, veremos en muy poco tiempo como se Irán mejorando desde todo
punto de vista.
Confiemos en las capacidades de nuestros
educadores, ellos como la mayoría de los uruguayos saben que hacer, solo
necesitan saberse responsables y con la autoridad para realizar los cambios que
sean pertinentes en cada centro de estudio.
Sin ser yo un experto ni un economista me
permití, me tome el atrevimiento, de hacer unos números, adjunto planilla
EXCEL.
Tomé los datos presupuestarios de la pagina de
ANEP, los dividí por la matricula y calcule cuanto cuesta cada alumno por año,
luego volví a dividir esa cifra entre 13 agregando un mes para aguinaldo,
estime a lo bruto 500 alumnos por centro educativo y vean ustedes, sobra
dinero.
Lo que creo que imposibilitará cualquier
solución posible en este sentido será la combinación de varios inconvenientes a
saber, aparato sindical, burocracia de la educación, falta de conocimiento de
los políticos, falta de compromiso hacia los cambios, en fin lo que Carlos
Maggi denomina “uruguayez”
Seguramente aparecerá una solución gatopardista
y como escribió magistralmente Lampedusa, se hará algún cambio para que todo
siga como esta.
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